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立足课堂教学 打造教研团队 提升师资力量
——西安市航天中学开展高效课堂教研活动(二)
发布时间:2022-05-13 21:14:24   发布人:信息中心  信息来源:暂无  点击次数:264

此次高效课堂活动,各教研员、备课组长按照学校要求,认真组织本组活动,既提升了团队教研能力也呈现了若干精彩的课堂、优秀的教学设计、扎实的评课以及深度的教学反思。

课堂亮点

备课组前期群策群力集体备课,组内磨课,夯实了每个教师的基本功,也充分打磨了教师的教学能力,最后全校展示时,很多精彩的课堂让老师们耳目一新、频频点赞,充分展现集体的智慧。

高三数学杨丽老师的试卷讲评注重学情分析,在讲解试卷前做足文章,制作试卷问题汇总表,统计各题的解答情况,广泛收集学生试卷信息,仔细分析学生答题情况,特别是试卷中的典型错误。高质量的学情分析达到三个目的:(1)认知试卷。首先要让学生对试卷的整体结构、基础题型以及测试要达到的目标和已经达成的目标有一个总体上的认识和把握。(2)纠正错误。纠正学生答题中各种错误的同时,对错误率高达50%以上的试题要重锤敲打,重点讲透,教给学生正确的思维方法。(3)提要钩玄。教师对每一道题涉及的知识考点应有一个基本方法的归纳。课堂效率显著提升。

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初中物理组张利娜老师上了《摩擦力专题复习》一课。整节课学生参与度高,复习内容全面扎实有效,有利于学生明确知识间的联系,建立完整的力学知识体系和应用能力,解决较为复杂的力学综合问题,提高了复习课的效率。

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八年级语文备课组三位老师同上诗歌鉴赏课,凸显了诗歌艺术的魅力。康蕊老师利用多媒体播放邓丽君演唱的《在水一方》,画面上配以随风浮动的芦苇,然后是教师诗意语言导入——这样的教学,营造出浓郁的中国古典诗歌的意境,师生获得愉悦的审美体验。杨萍老师在课堂上有意识地引导学生朗诵,学生在不断地朗读吟诵中感悟诗歌的和谐韵律,受到美的熏陶。康露老师的《石壕吏》教学中,在整体把握诗意的基础上,通过对语言进行吟咏、比较、推敲、品味、辨析,在理解诗歌的基础上也感受到诗歌美好的感情和意境。

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高中物理组课堂小环节别出心裁,吸引学生。李佩玉老师的《理想气体状态方程》,通过矿泉水瓶的快速挤压,弹飞瓶盖,发出巨响和观察到白雾,引起了学生的兴趣。刘雪梅老师使用随机抽号器点名提问,给每个学生公平表现的机会,活跃了课堂气氛。黄崇发老师幽默风趣,把讲解的重点放在方法的指导上。惠玉芳老师讲课细致,发挥学生的主动性,练习一题多解,充分展示学生的能动性。

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初中政治组韩琰、谢莹两位老师老师进行同课异构设计《两会热点》复习课,以2022年两会热点导入,以国家政治制度、中国梦相关知识结构为载体,以中考常见问题设问为导向,以思维训练为主线,以知识的综合运用为特色。复习中学案的使用是学生课前自主复习的路线图、课上把握学习节奏的进度尺、课后复习巩固的资料册、考场查阅的必备锦囊,颇具特色。

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深度反思

教学反思对于教师成长有着极其重要的作用,通过反思,教师能建立科学的教学理念,增强自我指导、自我批评能力,并能冲破经验的束缚,不断对教学诊断纠错创新,从而提高课堂教学效益,实现教学教育最优化。月反思一直是航中的优良传统,而一节精心准备的公开课的反思更是加速教师成长的催化剂。本次高效课堂反思写作,老教师绝不含糊,严于律己、精益求精。年轻教师更是虚心学习,积累经验。

高中政治组余静老师是已有三十年教龄的老教师,研究课后非常诚恳地反思:“本节课有两个问题问出后学生回答不出来,一个是‘怎样表述中国共产党在我国政治生活中的地位'。另一个是‘中国共产党提出的要求最先需要在哪一群人身上落实和体现'。我觉得原因一是我对学生的学情认识还不够充分。二是提出问题后也缺乏必要的铺垫、启发和引导。这两点今后教学中我需多加注意。”

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八年级英语党月娥老师也是一名资深英语教师,课后深刻反思:“初步做好教学设计以后,我请邹青云和张昊阳两位年轻老师来观课。邹老师建议我把summary 环节调整到后面,张老师建议我运用导学案,把部分内容提到课前进行,让学生带着问题上课,既培养了学生自主学习的能力,也分解了课堂内容。我采纳了她们的建议,效果良好,彰显了集体备课的成效”。

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七年级英语组张思萌作为年轻教师一直谦虚好学,她在反思中这样写道:“本周四我也完成了高效课堂研究课工作,在集体备课时早就确定了本节课听说课的授课课型。在4月30日磨课的时候,其他两位老师仔细倾听并做认真记录,下课后我们逐个讨论每个环节,肯定了亮点,也探讨了不同的思路和想法,最终敲定了导学案的最终设计,让我定稿时信心满满。组内的集体备课、智慧共享让我有更多的思考和更具体的收获”。

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七年级语文组寻思渊老师则认为这次高效课堂是一次难得的学习机会,她听完组内老教师的课,写下主题反思《教学的求“实”之路》:“作为初中语文组中的年轻教师,在此次高效课堂中我受益颇多,再一次感慨我有着极好的学习与成长的环境。组内的每一位前辈身上的教学艺术都让我觉得‘仰之弥高,钻之弥坚',这次最让有深刻感悟的是语文教学上的求实',‘实'是教学设计时的‘扎实',课堂授课的‘落实',教学反思时的‘诚实'。”

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精彩评课

在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对于促进学生全面发展,促进教师专业成长,深化课程改革意义重大。此次高效课堂活动,教务围绕活动主题专门制定观课表,要求教师带着角度观课、评课。各组定时间、定地点、定主题,评课也开展得卓有实效。

高中数学组贾红云老师作为一名严谨的老教师一直带领数学组扎实教研、认真教学。4月19号下午第一节,数学组亓老师上了《三角形中的三角函数》一课后,贾老师带领教研组随即开展了评课活动。评课主题为《假如这节课我来上》。贾老师在活动总结中这样写到:“角色换位的语言表达方式,少了些虚无,多了些实在,少了些恭维,多了些坦率,少了些挑剔,多了些中肯,少了些居高临下,多了些平等民主,少了些‘茶话会'的味道,营造了民主、平等、诚恳、友善的交流氛围,评课取得了良好的效果。引发了与会老师的深入思考,让授课者既感到舒服又有收获,着实不错!”

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八年级数学组教师听完教研员王香赞老师的课,觉得收获颇多,认为这节课总体设计思路非常严谨,从“每日一题”入手,让人眼前一亮,由已学知识到新授知识,衔接自然。整节课知识层层递进,由易到难,通过题型地变换,不断刺激学生的大脑,整节课都感觉学生在不停地思考,在不断地学习。

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高中英语教研员张茜老师是市级教学能手,备课组在听完张老师的课以后给予了高度评价:“总的来说,张老师这节课注重师生真实交流,营造课堂,充满温度;落实课堂育人目标,提升课堂,富有高度;贯通语言感知与认知,奠定课堂,具备厚度;联系语言语境与生活,开拓课堂,拥有宽度。”

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年轻老师田昱颖已经积累了一定的教学经验。她的课得到了本组老师地一直好评:“这节复习课教学设计合理,整节课围绕旅游资源的评价展开,这一过程借助不同的旅游案例进行。利用板书总结,旅游资源的开发与评价从美学、科学、历史、经济、交通通达度、基础设施、环境承载等方面展开,总结之后学生更加清晰地获得了分析这类问题的一般方法,有助于更好地进行后面的学习。真题体验部分,体现学生主体的思想,以学生的训练为主要实现课堂目标的手段,学生在思考讨论过程中,老师适当点拨、提示,体现师生的有效互动。热点预测部分,进一步体现学生对本节知识掌握效果”。

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 一学期教师至少上一节公开课,让每位教师都能超越自己,构筑起和同为实践者的同事们的团结合作关系,这正是学校发展的重要因素。航天中学的高效课堂是有温度的,这温度不仅在课堂上,也在课前的集体备课中,也在课后的反思中,更在评课议课中。这温度促使每个教师的研究意识更浓厚,思维更活跃,也为学校发展注入新的力量。

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